WebGincanas: Definição
Modelo de organização de informações para usos estruturados de recursos da Internet em educação, propondo desafios de busca de informações e dados na Internet, ou ainda, proposta de um conjunto de questões cujas soluções dependem de leitura e interpretação dos recursos selecionados para a atividade, superando apenas à busca de informações em recursos Web, procurando também apresentar missões que decorrem de alguns conteúdos investigados com a
pretenção de dar uma dinâmica característica dos aspectos lúdicos das gincanas em geral.
WebGincanas: histórico
A WG surgiu com investigações de Jarbas Novelino Barato sobre usos da Internet em Educação ao traduzir materiais e exemplos de Scavenger Hunts para o português em 2003, em 2004, o modelo de WebGincana foi testado em atividades de capacitação de professores na Universidade São Judas Tadeu e no Senac São Paulo.
Em agosto de 2005: após análise de produções dos alunos da Universidade São Judas Tadeu e de alguns ensaios feitos com um pequeno grupo de educadores do Senac São Paulo, Jarbas Novelino Barato e Carlos Seabra conceberam uma estrutura para WG.
WebGincanas: Padrões Definidores
*Forma de estruturar desafios para descubrir informações capazes de subsidiar respostas para questões levantadas sobre determinado assunto
*Assuntos restritos aos dois primeiros níveis da taxonomia de Bloom, conhecimento e compreensão.
1. Padrão ideal:
Incluir quinze questões que demandem busca de informações entre recursos da Internet previamente selecionados:
• dez questões podem exigir apenas identificação das informações correspondentes em recursos previamente selecionados
• duas questões cujas respostas exijam identificação e reprodução de imagens
• três questões que, além de identificação de informação em recusros da Web, exijam atividades de complementação em ambientes extra- computacionais.
2. Padrão expandido.
Expandido até vinte questões, comportando necessariamente pelo menos duas questões que trabalhem com imagem e três questões que exijam o cumprimento de tarefas extra-computacionais.
3. Padrão reduzido.
Padrão reduzido de dez questões que exijam exclusivamente respostas baseadas em informações encontráveis em recursos da Internet previamente selecionados.
Padrões reduzidos ou expandidos serão exceções.
O padrão ideal parece ser o mais adequado em termos de motivação e tempo de execução das atividades.
Justificativa Para o Uso de WebGincanas
-Trabalham com dimensões mais simples do saber.
-Trabalham com aqueles conteúdos que precisam ser reconhecidos pelos aprendizes.
-Atende a diversidade de objetivos educacionais (ou quem sabe a determinadas habilidades e competências)
OBS: Para conteúdos mais exigentes em termos de habilidades cognitivas
já existe um modelo bem conhecido, o modelo WebQuest.
Há muita informação na Web; pesquisar sem orientação e objetivo pouco ajuda as pessoas a usarem de modo mais sistemático as informações disponíveis na rede mundial de computadores.
fonte : Prof.° Jarbas Novelino Barato
Modelo de organização de informações para usos estruturados de recursos da Internet em educação, propondo desafios de busca de informações e dados na Internet, ou ainda, proposta de um conjunto de questões cujas soluções dependem de leitura e interpretação dos recursos selecionados para a atividade, superando apenas à busca de informações em recursos Web, procurando também apresentar missões que decorrem de alguns conteúdos investigados com a
pretenção de dar uma dinâmica característica dos aspectos lúdicos das gincanas em geral.
WebGincanas: histórico
A WG surgiu com investigações de Jarbas Novelino Barato sobre usos da Internet em Educação ao traduzir materiais e exemplos de Scavenger Hunts para o português em 2003, em 2004, o modelo de WebGincana foi testado em atividades de capacitação de professores na Universidade São Judas Tadeu e no Senac São Paulo.
Em agosto de 2005: após análise de produções dos alunos da Universidade São Judas Tadeu e de alguns ensaios feitos com um pequeno grupo de educadores do Senac São Paulo, Jarbas Novelino Barato e Carlos Seabra conceberam uma estrutura para WG.
WebGincanas: Padrões Definidores
*Forma de estruturar desafios para descubrir informações capazes de subsidiar respostas para questões levantadas sobre determinado assunto
*Assuntos restritos aos dois primeiros níveis da taxonomia de Bloom, conhecimento e compreensão.
1. Padrão ideal:
Incluir quinze questões que demandem busca de informações entre recursos da Internet previamente selecionados:
• dez questões podem exigir apenas identificação das informações correspondentes em recursos previamente selecionados
• duas questões cujas respostas exijam identificação e reprodução de imagens
• três questões que, além de identificação de informação em recusros da Web, exijam atividades de complementação em ambientes extra- computacionais.
2. Padrão expandido.
Expandido até vinte questões, comportando necessariamente pelo menos duas questões que trabalhem com imagem e três questões que exijam o cumprimento de tarefas extra-computacionais.
3. Padrão reduzido.
Padrão reduzido de dez questões que exijam exclusivamente respostas baseadas em informações encontráveis em recursos da Internet previamente selecionados.
Padrões reduzidos ou expandidos serão exceções.
O padrão ideal parece ser o mais adequado em termos de motivação e tempo de execução das atividades.
Justificativa Para o Uso de WebGincanas
-Trabalham com dimensões mais simples do saber.
-Trabalham com aqueles conteúdos que precisam ser reconhecidos pelos aprendizes.
-Atende a diversidade de objetivos educacionais (ou quem sabe a determinadas habilidades e competências)
OBS: Para conteúdos mais exigentes em termos de habilidades cognitivas
já existe um modelo bem conhecido, o modelo WebQuest.
Há muita informação na Web; pesquisar sem orientação e objetivo pouco ajuda as pessoas a usarem de modo mais sistemático as informações disponíveis na rede mundial de computadores.
fonte : Prof.° Jarbas Novelino Barato
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